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歌手第二季第三期一次次感受勇敢搏击的美丽与幸福!
苏霍姆林斯基:“能激发出自我教育的教育,才是真正的教育。”教育到底应该追求什么?歌手第二季第三期在我看来,好的教育,不是外在的监控和灌输,而是搭建平台,让学生自我思考、自我对话、自我构建。激发内在的成长力量,从而实现成长的目的。
最近看了一本书《班级管理小妙招》,收获颇丰。摘录如下: 
    1.赞美“处罚” ,教育不是漫无目的的等待,而是主动激发和唤起正能量。
    2.“班级内阁” 和“影子内阁”分别设九名班委或影子班委,分别是班长一名,协助班主任进行班级管理,负责班级的各项整体情况以及各类消息的传达。副班长三名,包括卫生班长、纪律班长和学习班长。下设五个部,分别是体育部长、安全部长、宣传部长、文艺部长、纪律部长各一名。
    九名“影子内阁” 的任务是负责监督和评估当选班委会班级管理的一切活动。当每月进行班级管理评估辩论时,影子团队的各位委员就有关的问题发言,对班委会的工作提出建议或进行批评。一旦“班级内阁”一轮管理任期届满后,“影子内阁”就随之转为正式内阁。
    3.把孩子作为管理对象时,每个孩子都处在我们的对立面,以一敌众的后果可想而知。试试“小老师负责制” 。
   4.通过多种形式的放手,我越发感受到其实每一个孩子就像一只渴望自由飞翔的鸟,有的时候我们握得越紧,越会让他们窒息。放手助他们冲出笼子,帮他们以绝对完美的姿态展翅翱翔于蔚蓝的天空,让他们一次次感受勇敢搏击的美丽与幸福!
    5.排座位。单周左右纵行换,双周前后横行换。
    6.班级公约,“学生对自己投票表决了的事,是不好意思违背的”??С?,便订立。卫生、作业、迟到、早读等制定规则。
    7.每周一次的班会,抽签决定。搜集材料、制作课件。
    8.黑板左侧,值日班长推荐名言的地方。
    给予孩子充分的信任,充分的自由,我在探索中也一直秉承这样的理念,同时也在纪律监管、班风监管、班委建设上不会有丝毫的放松,搭建平台,帮助孩子们在自主管理的过程中,不断向青草更青处漫溯。行行复行行,悄然流逝的日子,孩子们用自身的力量在推动班级的发展,而班级给予的空间也让他们的青春在拔节,生命在成长。
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