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使徒行者黑警有时候随便说说反倒更好

新浪篮彩nba www.jthta.icu 余国良从事中职学生教育工作二十七年,所倡导的“顺顺性子”“随便说说”“差秧苗也能长出好谷子”等教育理念被许多同行给予充分肯定。他走遍全国三百多所职业学校,作过三百余场报告,撰写了三百多万字的德育教育著作,使徒行者黑警所撰著的《爱与智慧——中职学生教育密码》、《看着你飞向幸福树》被许多同行誉为中职学校教育者的必读书目。近日阅读了余国良先生作品《看着你飞向幸福树》,感触颇多,余国良先生对于当代职校生的诸多真知灼见令自己受益匪浅,茅塞顿开。

“随便说说”是余国良的口头禅,也是他在多年的教育实践中最为深刻的感悟。教育怎么可以“随便说说”呢?这位年长的智者认真地解释说:“孩子不听话,不是我们的话不对,往往是教育者以缺乏人文关怀的口吻去说,就变得生硬,容易刺伤孩子的心。身为老师,尤其是中职学校的老师,会说就多说点,不会说就少说点,有时候随便说说反倒更好。”余国良举了一个列子:

学校有个学生突然想留起一头怪发,从班主任到学生处,老师们软硬兼施也没能让他去剃头,反而让他说出了“大不了不念这书”的狠话。最后,无奈的老师们只好把这个学生“押送”到余国良这里。余国良老师请学生坐下,与他拉开了家常:“是不是爸爸妈妈又闹得不可开交了?”本来已做好迎接“暴风骤雨”的学生突然受到如此礼遇,并且还被老师一语中的,抵触情绪顿消,不自觉地点了点头??吹剿阃?,余国良用亲切的语气说:“弄头怪发来发泄一下情绪也好,总比窝出病来强。不过这个办法只能让自己一时好受些,你说呢?三言两语,这个学生便以溜烟地跑去理了个平头,回班级上课了。“我也没用别的招,就是随便说说。”余国良说,中职教育中的许多事,首先要考虑的是如何“乱着陆”,硬碰硬极有可能会酿成事故。

像这样学生不服“管教”、老师“手忙脚乱”的情况,到了余国良那里,十有八九都是“随便说说”没啥秘诀,就是别总想着去教育孩子,得了解学生并用眼睛去观察学生在想什么,用心去沟通,用自身的情态去感染孩子们。余国良还是习惯使用他的“土办法”:“看准了,就说上几句话;没看准,先别信口开河。”

他把“随便说说”当做一门艺术去研究。余国良坦言,现实中,很多孩子其实不是不愿买老师的账,而是不愿看老师凶巴巴的脸,更不愿听老师冷冰冰的语言,青春期的孩子尤为敏感,听了老师这样的话就更反感,看了老师这样的表情和态度就更心烦。“同样是很好的出发点,很好的话,要看你怎么说,跟谁说,在什么时候说,能不能说到学生的心坎上去。”余国良的“门道”就在于,事先想好的话,通过“随便”这一不露痕迹的方式,让孩子意识不到你居高临下的刻意教育,却能让孩子感觉到老师是喜欢他的。我本人在教育教学过程中是这样想的,也是这样做的。

人人渴望平等,中职生也不例外,当一位老师能够把自己放在和学生同一个水平线上,平等的进行交流,你会发现学生心里的闸门为你打开了。此时因势利导,教育就会起到事半功倍的效果。

作为一名教师,三尺讲台,轻飘一身白雪,口若悬河,迎来学生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活,享受生活。

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