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青云志第三季主演补充了惠子和庄子各自的思想主张和追求
讲古文《庄子与惠子游于濠梁之上》,检查预习,我问学生惠子是谁?青云志第三季主演结果一个叫邢惠杰的男生很自豪地大声说“是我!”全班哄堂大笑。本来是扰乱课堂纪律的一句话,我不如改变方式,趁机就让他好好当一下惠子这个角色。立马不动声色叫他起立,问“请惠子本人简要介绍一下你和庄子这次游于濠梁之上的背景,你和庄子的交往情况……”他顿时蒙住了,练练摆手说“老师,我不是惠子了”,我说“不能出尔反尔,你不是也得是,会计专业你必须是惠子。给你一晚上的时间,明天上课给全班同学背诵这篇古文,翻译全篇古文,并且介绍你和庄子认识交往的经过,介绍庄子的性格及思想主张,作为庄子的朋友你必须说得足够详细全面。”今天早上一上课,就喊他上台讲述,他倒还像那回事儿,把课文翻译都会背了,还补充了惠子和庄子各自的思想主张和追求,并且还举了事例,全班自发响起了热烈的掌声,我也非常欣赏他,这篇课文,关于庄子,他应该是全班理解最透彻最全面的一个。他讲完后,下边同学起哄说“下周我们该学《礼记二则》了,你再选个古人当当吧”。全班大笑,他再也不敢轻易接话了。
班会课,重在强调时间管理和坚持努力两个主题。首先让大家闭眼体验五分钟的时间究竟有多长,xxxx日本要求闭上眼,尽量脑子里什么都不想,纯粹放空,我用秒表计时,五分钟后喊停,睁眼。大家的感受不尽相同。有学生说五分钟这么长,都快熬不住了,是啊,短短五分钟能做很多高效率的事;有学生说五分钟太短,一眨眼就过去了,是啊,看似长长的五分钟其实还远不足够。最后总结结论:在你消耗时光的时候,五分钟也是大浪费;在你努力的时候,五分钟也远不足够。然后黑板上板书下图中的一组公式,让他们认真思考领悟,大部分同学都若有所思,有人说老师可以把公式抄在课桌上吗?当然可以,越醒目的地方越好!最后得出结论:你比别人每天多坚持多努力那么0.01,一年下来的成就却是别人的近四十倍;你比别人每天多偷懒那么0.01,一年下来成就却输给别人五十倍。所以,不要小看每天五分钟,不要小看一丁点儿的坚持和努力,经典的水滴石穿、星火燎原也是这个道理。
这样的班会课上完以后,他们却跑到数学老师那里说“老师我们知道错了,你不要在班主任面前告我们的状了,今天班主任发火批评我们了”。天地良心,这节班会课我可是真没发火真没生气,更不知道上午的数学课他们让数学老师生气的情况。细细回想,有时候委婉的鼓励或许真的比当面批评有效,更能快速抵达他们内心。
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