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快乐男声6错过贵重知识点你要赔偿我几个亿
中学生上课精力容易不集中、极易走神分心,快乐男声6有时候讲到重要知识点或遇到考前复习,为了吸引所有学生注意,我经?;崧≈靥嵝?,等所有学生抬头注意力集中到我身上时,我会郑重其事严肃地告诉他们:“接下来要讲的知识点非常重要,市场估值五百万/一个亿/几千亿,所有以后想真正富有的同学必须认真听!”有同学就调皮地说:“老师,我不要听知识点,直接把几百万发给我吧”,我继续一本正经严厉地说:“概不兑现!错过贵重知识点你要赔偿我几个亿,会计专业赔偿不起就先以每篇古诗的默写偿还。”学生吐吐舌头不敢再乱说,注意力集中后,接下来的讲解效率会非常高。因为我讲完重要知识点会立即抽查提问,有没有收到我投资的财富,回答不过关,证明没收到我的投资,他要额外赔偿我的投资损失。

这种方法目前屡试不爽,学生开玩笑说“老师,每天上你的语文课,我都有一种自己是富豪的感觉,动不动我就学到了几个亿”,有的洋腔怪调地说“老师,你是我见过最狠的,杀人不眨眼,什么都是你说了算,不要你的投资还不行,这世道真不公平。”有时我一进班上课,就有学生调侃说“老师这节课价值几个亿?”“发钱的财神来了,赶快做好捡钱准备。”

看似课堂上会浪费一两分钟,但调动了他们的积极性和参与度,活跃了课堂氛围,xxxx日本收到的成效极佳,谁说一分钟的浪费没有更高的价值呢?我坚信,一切追求正义目的的阴谋和手段都叫积极策略。

2、

没有一个学生是真正喜欢写作业的,更没有一个学生是喜欢写很多量的作业的。所以,学生不交作业的理由五花八门,网上那些不交作业的段子我都遇到过,例如“下车时作业落公交车上了”“骑电动车,书包拉链没拉严实,作业抖落出去了”“作业被家里的猫咪撕烂了”“作业掉电梯缝里了”“作业被家里的小妹妹弟弟画画了”“作业掉到路上洒水沟里了”……

我对每一届学生都有一个特权:如果我当天留的作业,你能完全都会,或者背诵,或者默写,或者口述,可以免写。

作业写得好的,每次都有积分,每月会评比作业之星,发一些小奖品或者家长群里公开表扬,这些都是激励方法。

但,无论你的奖励和激励多么诱人,总有学生晚交、不交作业。

学生不交作业,也要视情况而定,有些真是有情可原,来校在规定时间内补齐即可。

但是就是有些作业特困户,故意不写作业,然后一箩筐的奇葩理由,为了制止这股邪风,每次新学期第一课我就会公开讲清我的要求,无论你的作业如何糟糕,你的作业我“活要见人死要见尸”,如果你真怕作业掉地缝里捡不出来那就提前拍照留作证据。交不了作业又提供不了证据,那就视为没写作业,来校要写双倍作业。

当然这种方法也有漏洞,仍然有些学生拖着不交,只能想办法逼着他写了,光靠老师一个个去催,那老师不用上课了,光催作业就能累死了,因为要个作业真的比要账还难。怎么办?在班里成立督察组,一对一自愿结对负责督写和催收,你负责的这个学生能按时按量交上作业,两个人都加积分,并且可用口头作业代替书写作业。

这样时间长了,还是有漏洞,还不能完全杜绝晚交不交作业的现象。怎么办?那只能隔段时间换个政策,继续斗智斗勇。教育专家都说了,学生在家庭环境中十几年养成的陋习根深蒂固,一个老师企图一个学期或一两年都给他纠正过来,那是痴心妄想,可别真把自己当神,你所能做的,只是帮助他引导他慢慢减少犯错的次数,内心认可并且向正,遇上配合上进的学生,或许收效更大。

德国哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育》一书中说“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动一另朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

育,这是一个感化的过程,需要耐心,需要等待,任何急功近利的做法都是没有摆正心态。

所以,学生不爱写作业又怎么样,慢慢引导慢慢改,不着急,更不能逼得他彻底放弃作业。
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